青年们，一起来讲中国故事吧
《中国青年报》是一份陪伴我成长的报纸，从小到大，我从这份报纸中读到过无数个激励和启迪我成长的中国故事，特别是青年故事。后来我自己写的文章《念念不忘 必有回响》也发表在了《中国青年报》。这应该是我至今为止讲述过的最难忘的一个中国故事了，当时在甘肃省陇南市庙垭小学支教的所见所闻，孩子们童真的话语、坚毅的眼神，至今都还萦绕在我脑海。
志愿文学是讲好中国故事的一种重要形式，可为什么我们青年要主动讲好中国故事？换句话说，在拥有无数种不同选择和可能性的当下，为什么主动投身于讲好中国故事对我们青年而言具有格外重要的意义？我想，以下这3个关键词或许可以回答。
第一个词是“方位”，主动讲好中国故事能让我们青年更清晰地感知到自己在宏大时代背景中的具体方位。通过聆听和讲述发生在别人身上的中国故事，我们其实从中更能看到自己，正处在社会整体的哪个位置，受到哪些之前不知道的人和事影响，还有哪些自己不了解的观点和思想。以此为圆心，我们得以慢慢发现我们的家庭、学校和单位、社会乃至整个国家正处在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中怎样的方位，我们才有能力、有自信把中国故事讲述给更多还不了解的、想要了解的人。
第二个词是“话语”，主动讲好中国故事能让我们青年使用一种更加独立、更能被理解的话语与世界对话。在世界各国相互依存、人类命运紧密相连的当下，我们青年有更多要和其他国家的人交流、合作的时候，这时他们能不能正确看待我们，以及我们说的话能不能被他们听得见、听得懂、听进去尤为重要，这需要我们具有一种独立、被理解的话语。我们青年不断讲好中国故事，我们说的话、做的事才能被更多人理解，也才能有更多人更加理性、客观地看待我们当今中国可信、可爱、可敬的大国形象。
最后一个词是“你我”，主动讲好中国故事能让我们青年有能力运用中国智慧、中国方案帮助人类命运共同体中的每一个“你”与“我”。在我上本科的时候，班里曾经有一位乌兹别克斯坦来的留学生，他专门来到我们学校学习，了解中国发展中的现实实践和宝贵经验。我相信世界上有无数这样的青年人，他们对屹立于世界东方的中国充满向往，对中国的高速发展背后“做对了什么”感到好奇。这需要我们青年主动做好中国故事的讲述者，帮助人类命运共同体中的每一个个体更好地了解中国，并从中国智慧和中国方案中获益。
接下来，我想和大家探讨第二个话题，为什么尤其需要我们青年这个群体来讲好中国故事，我们青年在讲好中国故事方面的优势在哪里，又该怎么运用好这些优势讲好中国故事？有人觉得，是不是由更年长、更成熟的人们来讲中国故事更合适？我们青年相对来说没有经验、没有阅历、没有视野，什么都没有，为什么说尤其要我们青年这个群体来讲中国故事？在我看来，我们青年讲好中国故事的优势恰恰在于这种“没有”：我们青年在讲述中国故事时，相对而言更加没有代沟，也更加没有“边框感”。
什么是“没有代沟”？我觉得是，青年更了解青年，也更能打动青年；青年说的话，青年更能听得进去。和大家分享一个我自己的故事，当时学校组织了一批香港大学的学生来兰州大学交流，我们几个兰大的学生带队，组成一个团一起去丝绸之路上的各个城市参观交流，既深度游历兰州这样的现代城市，也体会丝绸之路上的文化古迹、地理地貌和人文风情，这期间我们一直在互相讲自己看到、听说过的故事，大概花了两周时间。当时有一个学生让我印象深刻，他和我说，大意是以前我也总是关注内地的事，也喜欢看内地的新闻，但我总觉得“看不懂”；但这几天和你们交流接触后，我感觉对很多事情、很多概念，一下子就懂了。我想这就是青年讲故事的优势，由青年讲出来的故事，更能打动青年，被青年接受。
对于“没有‘边框感’”，我的体会是，青年在讲中国故事时更善于创新，无论是内容还是形式上，青年更不容易被既定的边框所限制，也往往能取得更好的效果。当前我们全国各地的青年扎根、奋斗在各个领域的一线，对于发掘中国故事、讲好中国故事有许多独特的视角。这种边框感之外的鲜活，是我们青年讲好中国故事的另一个优势。
