《年华》，就是《年华》
有读者说，《年华》是当代《平凡的世界》又或是中国版《钢铁是怎样炼成的》，我的看法不同，我觉得《年华》，她就是《年华》，是每个人必经人生年轮中的青涩时光。
一次偶然的机会，朋友提到《年华》这本书，引发了我的兴趣，于是，我便向作家统存先生索要作品。阅读过程中我产生许多共鸣，读后颇受益，觉得这本书的思想对我们当代年轻人，尤其是青年大学生具有很强的教育意义，便想办一场读书会，与我们的青年教师、大学生分享《年华》。
举办这场读书会，其实也是打算开一场别开生面的的思政课。习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。我想，《年华》读书分享会可以贯彻习总书记指示精神，用“大思政课”培根铸魂，助力形成全员、全过程、全方位育人格局，是一项推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的生动实践。
作为《年华》的读者，《年华》作者的同龄人，共同经历的岁月让我在阅读过程中时常掩卷沉思，百感交集，感受颇深。
读书的感受有多种，我个人感觉读书有两种体验，一是犹如吃饭，二是如同服药。把读书比作吃饭好理解，我们常说书籍是精神食粮，既然是粮食，饿了就要吃饭，但当下似乎喜欢读书，耐得下心读书的人越来越显得珍稀宝贵。为什么说读书如同服药呢？现代人压力普遍很大，一般观念认为我们物质已经极大丰富，似乎人们依旧物欲不满，精神彷徨，其实不然。面对生活的压力，更需要精神的滋养，需要阅读带给我们不一样的感觉，以实现灵魂的自由。
巴尔扎克说过；“小说被认为是一个民族的秘史。”我觉得小说不仅是民族的秘史，更是一个民族的成长史和社会的发展史。《年华》一书记述了许多重大事件，轰炸中国驻南联盟大使馆、百万大裁军、2003年非典、取消农业税等等，这些都是一个民族、一个国家走向自强和不断向上的历史台阶记忆。
其中，《年华》通过对主人翁余统华个人成长的记述，反映出中国社会以及中国军队近半个世纪的巨大变化。作品反映了作家的心路历程，文学来源于生活，可以说是作者真实生活的一种投射。读者与其说是在阅读，倒不如说是在找寻余统华的思想嬗变的踪迹，与作者共同成长。
作者的思想还体现在对社会人情的记述，书中许多精辟论述透出社会的真实，揭示社会的真谛。社会人情中，《年华》又充满了人间烟火，人伦真情，父母骨肉之情，刻骨之爱，父亲、母亲生病救治，离世悲歌，令人震撼，让人产生共情之心。
《年华》作者不仅具备丰厚的思想，还具有深厚的历史和文学素养，作品集多种文体于一体，历史典故和名人诗词信手拈来，娓娓道来。如，“江宁”作为县名，始于西晋，取“江外无事，宁静于此”之意。
《年华》是小说，但更是思想政治教育的生动教材，有利于引导年轻人树立正确的人生观。谈到婚姻观，作者提出了政治婚姻、金钱婚姻和感情婚姻概念。作品讲述了主人翁与黄秋娟、陈芳圆之间的某种情愫，与后勤处长田诗文妹妹田诗爱之间说不清道不明的感觉，对高中同桌吴晓红的那份热切期盼与失望彷徨，与胡师傅女儿胡老师之间经年之后的互相赏识与唏嘘遗憾，还有与文彩云之间的阴差阳错。这些文字无不反映出寻常人的欢乐与哀愁，欲望与人性，引导年轻人在多重欲望下寻找本我价值。
《年华》是时代颂歌，是善良脚注，反映了普通人的成长过程。《年华》说的就是我们每个人的年华，所有优秀文学作品具有共同的特质，就是反映人性价值。作为作家，他们只是说出了普通人想说而又说不出的话，如同面对漫天风雪，在普通人眼中，雪花飞舞于天地，而作家听见了雪花落下的声音。
前面说过读书的意义和价值在于自我修养的提升，深度的阅读是一场双向的奔赴，是读者与作者之间的对话与心灵的互动，是读者的一次深刻人生体验，因此，只有向作品表明我们自身的价值，才能感悟作品的价值。读《年华》，感悟到人性的千姿百态，但其中最重要的价值在于做人的本质与本性，我认为就是我们拥有和渴望拥有的两件至宝：爱和尊严。
总之，《年华》所表达的就是我们普通人的内心悱恻，普通人的星辰大海和对未来的无限期望。
（作者系南京工程学院材料学院党委书记）
