《学前班的小豆芽》

　　在幼儿文学中，从事幼儿童话、儿歌创作的作家不少，出版社的幼儿图书也大部分以这两种文体为基础，但优秀的幼儿生活故事图书却非常少。可以说，自从郑春华的《大头儿子小头爸爸》问世以后，就很少读到优秀的幼儿生活故事了，而且幼儿故事创作也越来越远离了幼儿读者。最近，读到了春风文艺出版社出版的《学前班的小豆芽》一书，有一种惊喜的感觉。作家张菱儿的这部尝试性的幼儿故事新作，可以说是继郑春华的《大头儿子小头爸爸》之后的又一部佳作，只不过，它的规模还不大，如果能够继续写，写出一个故事系列，那么“小豆芽”这一形象将会是又一个具有影响力的幼儿文学形象。

　　从《学前班的小豆芽》的书名看来，作者写的是学前班孩子的故事，就是希望为幼儿读者服务的。故事的主人公小豆芽是一个聪明活泼的小男孩，爸爸妈妈把他送进了学前班，他在学前班经历了很多有趣的事情，反映了一个小生命的快乐与智慧，对最纯真的童心世界给予了充分的展现、肯定和讴歌。

　　《学前班的小豆芽》一共有16节，每一节都大体讲述一个故事，从叙述的技巧上来说，作家并没有玩什么花样，她用的是自然地描述，从小豆芽开始进入学前班进入叙述的空间，然后一节一节地以故事、以细节突出表现小豆芽的可爱与智慧。如第一节《小豆芽长大了》，讲述的就是暑假过后，小豆芽离开了幼儿园，跟着爸爸走进了学校的大门。这一节里有一个细节，就是在报名的时候，小豆芽听到有一个男孩子在哭，他对爸爸说：“爸爸，我就不哭，我很乖吧?”爸爸夸他很乖，还亲了他一口。于是，他要爸爸去亲亲那个男孩子，但爸爸鼓励他去哄哄那个男孩子，他就跑过去，拉起那个男孩子的手，说：“别哭了，别哭了，喜欢哭的孩子就长不帅了。”果然，那个男孩子不哭了，还把自己的名字告诉了他。这个细节很有趣，反映了小豆芽的无邪童心，也把孩子内心世界的细腻和所包含的美德表现了出来。《独特的“礼物”》也证明了这一点。小豆芽想搞一个恶作剧，开心一下，结果把同桌女孩子果果弄哭了，为了表达自己的不安和歉意，在她的书包里偷偷地塞了一个“小纸包”，果果打开纸包的最外层一看，红色的亮光纸上写道：“果果，对不起!送你一个好礼物，让它带给你快乐、开心和大笑!”信的落款是一只画上去的弯弯的眼睛，代替了名字。在大人们看来，小孩子都是很容易犯错误的，但小孩子的错误并不完全是有意伤害伙伴，有的不过是小孩子天真任性的行为，但童心世界有自我成长的智慧，每一个小生命都有天然向上的力量。张菱儿不愧是一位了解孩子，理解童心的作家，也是一位很称职的母亲，她用聪慧的目光观察到了幼儿生活的底色，用温柔的心灵体悟到了童心世界的特殊性，于是，她的笔下的每一个故事都符合童年生命的本质。

　　《画圈圈》这一节也从一个侧面反映了童心的纯真。老师讲的内容比较简单，小豆芽都会了，就没有认真听课。张菱儿在讲述小豆芽的故事时，尽可能地从多方面来表现他的活泼可爱，他的聪明能干，他的顽皮天真，甚至他的不守纪律和约束，这就是艺术对生活真实的忠实。过去，儿童文学界总是有人提“儿童本位”，就是希望儿童文学创作要站在孩子的立场，替孩子说话。

　　张菱儿的作品有更高的艺术追求，她不但替孩子说话，也尽可能地把孩子的智慧展现出来，让读者看到童心世界的美好。这就是一种真正意义上的人文关怀，即她是怀着理解、欣赏与敬畏的心来描绘童心，叙述童年，讴歌幼小的生命的。