论网络校园小说对大学生思想道德素质的影响及对策

　　“文艺强烈地影响到人们的道德观念”，“从文艺与道德的关系角度看，作品一般可以分为三类：有道德目的者，不道德者和有道德影响者。可以说，几乎没有哪一类文艺作品是不涉及道德的。”[8](p60)网络校园小说作者并没有拿文艺来做工具，有意宣传一种主张，可是，“道德体现在社会生活的各个领域，不管是政治生活，还是经济生活，都存在着道德问题。文艺是反映社会生活的，因而文艺就不能不涉及人们的道德品质和社会的道德风尚。”[9](p62)因此，网络校园小说对读者来说是有一定的道德影响的，“不少表面没有道德目的的作品往往可以发生很大的道德影响。”[10](p60)

　　网络校园小说中追求个人享乐的价值观，以爱情为生活中心的生活方式，很容易使痴迷于网络校园小说的学生在气质或思想方面发生变化：

　　网络校园小说中个人享乐至上的价值观与主导文化、精英文化所建构的传统道德观念与文明发生碰撞，学生对两种价值观念的反应呈现多维化取向。他们很难再简单按照传统的主导文化和精英文化中的思想和价值观去理解和领会生活中的一切。另外，学生理解社会的观念会更加生动和多元，他们会将各种价值观念和生活方式摆到一起，运用自己的是非观、判断力，选择自己认为正确的，再转化为行动。可见，主导文化、精英文化在学生传播、接受过程中的权威地位被打破了，自我判断是非标准的自主性、独立性更强了，而其中不同的价值观念在学生头脑中的碰撞、冲突愈发强烈。

　　三、针对网络校园小说对大学生思想道德素质形成的负面影响提出的对策

　　马克思指出：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活，政治生活和精神生活的过程，不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”[11](p82)

　　这一观点可以用来理解网络校园小说之所以能够引起大学生的强烈兴趣的原因。首先，随着社会主义市场经济的进一步深入，人们的社会意识、社会价值观的取舍和趋向都发生了改变。网络文学做为大众文化中的一种文化形态发展迅猛，在一定程度上甚至超过了主导文化、精英文化，这种文学形态是适合大众的审美趣味和审美需求的;再者，网络校园小说以其轻松、活泼的语言风格，抒写了青春的惆怅、无奈与苦闷，是贴合当今大学生的心理特征的。

　　当前，网络校园小说的发展将更兴盛，其影响力会更广、更宽。如何引导学生去写作及欣赏，将成为高校思想政治工作者的主要任务。

　　第一，写作者应赋予自己的作品以丰富的思想内涵，高尚的道德情操，及巨大的人格力量。网络校园小说的创作人多为在校学生或曾经在校的学生，因此，学校一方面要有意识地鼓励学生创作，另一方面，鼓励学生多出意义深远的作品。

　　网络技术的迅猛发展，大大激发了学生的创作激情。任何人都可以在网络上以文学的形式自由宣泄自己的情感，因而伴之而生的即是内容的随意化、个性化、语言粗鄙等现象。教育者要积极为学生打造一个精神花园，提高学生的伦理道德和精神文化的水准，提高学生的人文素养，树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生以真诚的态度深入校园的主潮生活，充满着奋发、进取、开拓精神和赋有积极意义的学生生活的作品，才是体现了整个时代精神和深厚道德力量的力作。让学生知晓：“有作为的文艺家应该加强对社会和人民的高度责任感，自觉地树立共产主义世界观，提出从艺术上探索现实生活中重大的道德问题，努力创作出真、善、美高度统一的具有深刻社会意义的文艺作品，为培养人民的社会主义道德品质，造就社会主义新风尚，提高我们整个民族的思想道德素质而努力。”[12](p96)这是网络校园小说提高其文学深度的根基。

　　第二，大学生作为读者群中数量最大的一个群体，高校思想政治教育者引导学生以正确的态度去对待网络小说，取其精华、去其糟粕。网络世界是一个开放性的世界，读者可以从网上阅读到层出不穷的网络原创作品，对于读者认可的东西可以自由无限下载。面对丰富而又价廉的文学作品，学生应如何应对?

　　高校思想政治教育者应积极引导，帮助学生正确分析和评判网络校园小说。对网络校园小说中蕴含的真、善、美等诸多审美因素去借鉴，以期引起共鸣;对于网络校园小说中假、丑、恶的一面，去剔除、去批判，去粗取精、去伪存真，吸取其积极、进步的社会主义道德观和思想观念。

　　第三，以严肃、认真的态度来评判网络校园小说。正如网络文学的创作具有随意性，网络校园小说的评论也处于一种自发和无序的状态中。人人都可用跟贴或回帖的方式上BBS或综合网站的文学网页上进行评论，这种评论多采取匿名方式。有的批评虽一针见血带有直率与坦诚，但更多见的是偏激的言语，甚至包含谩骂、互相攻击，肤浅又缺乏深度，这与文学批评的本质相去甚远。

　　因此，高校思想政治工作者应重视这个崭新的思想教育领域，教育者可结合中华民族的优秀文化，对网络校园小说给予中肯的评价，为广大学子推荐真正的有欣赏价值的文学作品;也可以鼓励学生以书评的形式表达自己对此类作品的看法，这种形式较之网上跟贴的方式更正规，不仅具有一定的深度，而且能及时掌握学生的思想动态。

　　第四，文学网站理应进一步规范网络文学创作。很多人将此类网站当成个人情绪的宣泄口，缺乏理性的思考，导致网站上文章质量良莠不齐。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发2004年第16号)强调指出，宣传、理论、新闻、文艺、出版社等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。

　　文学网站的编辑应进一步对稿件进行选择、编辑与筛选，树立起人文精神的大旗，追求有深度的写作和评说，将其打造成为“人类精神碰撞、融汇和提升的殿堂”，[13]这对文学的发展和人的发展都是有益的。

　　(指导老师：夏澍耘)

　　参考文献：

　　[1]赵红梅,戴茂堂.文艺伦理学论纲[M].北京:中国社会科学出版社,2004.

　　[2]赵淑平.网络文学价值评估的三个关键词[N].中华读书报,2004-11-10.

　　[3][4][6][7]舒晋瑜.敲响网络校园小说的警钟[N].中华读书报，2004-01-21.

　　[5]校园传真论坛.网络校园小说没什么好看的?[N].大学周刊，2004-02-27. （编辑：moyuzhai）